Урок № 8 Лабораторна робота № 2 Вимірювання об'єму твердих тіл, рідин і газів i сипких матеріалів.

Тема уроку: Л.Р № 2  Вимірювання об'єму твердих тіл, рідин і газів

Мета уроку: ознайомлення з вимірами простору, відповідними одиницями та зв’язками між ними; формування навичок вимірювання об’єму тіл різної форми, розвивати навички вимірювати об’єм рідин та газів, твердих тіл правильної і неправильної геометричної форми, виховувати охайність, відповідальність.

Базові фізичні поняття: об’єм, одиниці об’єму

Демонстрації:

Обладнання: лінійка, брусок, металева кулька; мензурка; посудина з водою; тіло неправильної геометричної форми; нитки повітряна кулька; тонка трубочка; піпетка, презентація, мультимедійна дошка

Тип уроку: комбінований урок

Природу перемагають, підкоряючись її законам.

Ф. Бекон

Хід уроку :

      I.      Організаційний момент

Привітання, перевірка присутніх.

   II.      Актуалізація опорних знань

III.      Мотивація навчальної діяльності

IV.      Вивчення нового матеріалу

Фізичну величину, що характеризує властивість тіл займати певну частину простору, називають об’ємом. Одиницею вимірювання об’єму в СІ є м³.

Об’єм прямокутного паралелепіпеда V = abc .

Дуже важливо також вміти виражати об’єм у різних одиницях.

Для одиниць об’єму:

1л = 0,003 м³

1 м³= (10 дм)³= 1 000 дм³= 1 000 л.

1 м³= (100 см)³= 1 000 000 см³.

1 м³= (1 000 мм)³= 1 000 000 000 мм³.

1 км³= (1 000 м)³= 1 000 000 000 м³.

Нагадуємо!

1м³ дорівнює об’єму куба з довжиною ребра 1м.

Об’єм тіл можна визначати різними методами. Одним з таких методів є метод вимірювання об’єму тіл за допомогою мірного циліндра (мензурки).

У практичних і лабораторних умовах часто доводиться вимірювати об'єм різних тіл, рідин та газів. Якщо тверде тіло має правильну форму, то для цього можна використовувати математичні формули. Якщо ж досліджується тіло довільної форми або рідина, то послуговуються мензурками - спеціальни­ми невеликими скляними посудинами циліндричної або конічної форми, на стінках яких нанесені поділки. Для цього вибирають дві сусідні поділки, які мають числове позначення, і знаходять їхню різницю. Наприклад, якщо ці поділки 10 см³ і 20 см³, то різниця дорівнює 10 см³. Таким чином, підраховують кількість малих поділок між: ними. Таких поділок 5. Поділивши 10 см³ на 5, одержимо 2 см³/под. Отже ціна поділки шкали мензурки - 2  см³/под.

Після визначення ціни поділки мензурку розміщують на горизонтальній поверхні і наливають в неї воду, фіксують, на скільки поділок піднялася вода. Помноживши ціну поділки на кількість поділок, одержують об'єм тіла. Наприклад, у мензурку

3  ціною поділки 2 см³ налили воду до поділки 100 см³. Коли в мензурку опустили камінець, вода піднялася на 15 поділок. Таким чином, об'єм камінця 2 см³/под х 15 под = 30 см³.

Основною одиницею об'єму є кубічний метр (м³).

Частинні одиниці об'єму:

1см³ = 0,000001 м³ = 10^-6м³;

1дм³= 0,001 м³ = 10^-3м³;

1 дм³= 1000 см³= 10³см³.

Існує ще одна одиниця об'єму - літр (л). Нею послуговуються, характеризуючи внутрішній простір посудин і апаратів.

1 л = 1 дм³ = 1000 см³ = 1000 мл

Лабораторна робота №5

Вимірювання об’єму твердих тіл, рідин та газів.

Мета: навчитися вимірювати об’єм рідин та газів, твердих тіл правильної і неправильної геометричної форми.

Обладнання: лінійка; дерев’яний брусок; металева кулька; мензурка; посудина з водою; тіло неправильної геометричної форми; нитки повітряна кулька; тонка трубочка; піпетка.

Експеримент.

1.       Визначте межі вимірювання та ціну поділок лінійки С_л та мензурки С_м.

2.       Налийте в мензурку деяку кількість води й визначте її об’єм V₁.

3.       Опустіть в мензурку з водою кульку й знову визначте об’єм води й кульки V₂.

4.       Знайдіть різницю V між кінцевим V₂ та початковим V₁ значеннями об’єму:

.

5.       Виміряйте діаметр кульки. Для цього покладіть її між двома брусками й виміряйте відстань між ними, яка буде дорівнювати діаметру кульки. нагадаємо, що радіус кульки рівний половині діаметру.

 .

6.       Знайдіть об’єм кульки методом непрямих вимірювань за формулою

, де

       число пі , щодорівнює 3,14;

 радіус кульки.

7.     Порівняйте значення об’ємів кульки, отриманих в обох випадках.

8.            Виміряйте довжину, ширину та висоту дерев’яного бруска.

9.            Визначте об’єм паралелепіпеда, використовуючи метод непрямих вимірювань та формулу              

, де  довжина,  ширина,  висота тіла.

10.       Результати вимірювань запишіть у таблицю.

№ з/п	Фізична величина	Значення величини
		см3	м3
1.	Об’єм води в мензурці, V1.
	Об’єм води й кульки, V2.
	Об’єм кульки, V.
2.	Радіус кульки, r.
	Об’єм кульки обчислений методом непрямих вимірювань V0
3.	Довжина бруска, а.
	Ширина бруска, b.
	Висота бруска, с.
	Об’єм бруска, V.
4.	Об’єм води в мензурці, V1.
	Об’єм тіла неправильної геометричної форми з водою, V2.
	Об’єм тіла неправильної геометричної форми, V.

Опрацювання результатів експерименту.

1.       Чи залежить об’єм тіла від кількості води в мензурці? Чому?

2.       Чи однакові значення об’єму кульки ви отримали в обох випадках? Чому?

3.       Чи впливає те, як ви дивитеся на шкалу на результати вимірювань? Чому?

Висновок

   V.      Встановлення внутрішньо предметних та між предметних зв’язків

VI.      Узагальнення знань

VII.      Підсумки уроку

Учитель бере інтрев’ю в учнів:

-         Що ви знали з цієї теми?

-         Який досвід ви здобули на сьогоднішньому уроці?

-         Які запитання з цієї теми у вас виникли?

VIII.      Домашнє завдання

№ 1.  Площа дна каструлі 1300 см². Визначити об’єм каструлі, якщо її висота 20 см.

№ 2. В акваріум довжиною 30 смта шириною 20 смналили води до висоти 25 см. Визначити об’єм води в акваріумі.

  Завантажити конспект Урок № 8 Лабораторна робота № 2  Вимірювання об'єму твердих тіл, рідин і газів i сипких матеріалів.

Буду радий бачити Ваші побажання та запитання в коментарях.