Урок № 9 Лабораторна робота № 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами

Тема уроку:  Лабораторна робота № 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами

Мета уроку: ознайомлення з вимірами простору, відповідними одиницями та зв’язками між ними; формування навичок вимірювання лінійних розмірів тіл і площі поверхні, навчити дітей вимірювати лінійні розміри тіл за допомогою різних приладів для вимірювання та визначати площу плоских фігур правильної і неправильної геометричної форми, розвивати мовну і слухову пам’ять та навички роботи з приладами для вимірювання довжини, виховувати в учнів доброзичливість, гуманність, старанність та охайність.

Базові фізичні поняття: площа, одиниці площі

Демонстрації:

Обладнання: лінійка, палетка, брусок, дріб (або горох), пшоно (або мак), голка, нитка (або дріт), мультимедійна дошка, презентація

Тип уроку: комбінований урок

Сім раз відміряй, а один раз відріж.

                                                                          Прислів’я

Хід уроку :

      I.      Організаційний момент

Привітання, перевірка присутніх. Оголошення оцінок за лабораторну роботу № 3.

   II.      Актуалізація опорних знань

Варіант 1

1. (1 бал) Якою літерою позначають час?

а) S ; б) V ; в) m; г) t .

2. (1 бал) Яким приладом вимірюють довжину?

а) Мензуркою; б) термометром; в) лінійкою; г) секундоміром.

3. (2 бали) Макросвіт утворюють тіла, розміри яких приблизно дорівнюють розміру...:

а) атома; б) зорі; в) планети; г) людини.

4. (2 бали) Простір — це...:

а) значення найменшої поділки шкали вимірювального приладу;

б) одне з основних понять фізики, за допомогою якого описують взаємне розташування об’єктів;

в) одне з основних понять фізики, за допомогою якого описують тривалість і послідовність подій;

г) одна з основних фізичних величин.

5. (3 бали) Переведіть у секунди: 8 год, 25 хв, 3 доби.

6. (3 бали) Розташуйте в порядку зростання: 800 хв, 9 год, 15 360 с,1/5 доби.

Варіант № 2

1. (1 бал) Якою літерою позначають температуру?

а) S ; б) V ; в) m; г) t .

2. (1 бал) Яким приладом вимірюють час?

а) Секундоміром; б) термометром; в) вагами; г) мензуркою.

3. (2 бали) Мегасвіт утворюють тіла, розміри яких приблизно дорівнюють розміру...:

а) атома; б) зорі; в) будинку; г) людини.

4. (2 бали) Час — це...:

а) значення найменшої поділки шкали вимірювального приладу;

б) одне з основних понять фізики, за допомогою якого описують взаємне розташування об’єктів;

в) одне з основних понять фізики, за допомогою якого описують тривалість і послідовність подій;

г) одна з основних фізичних величин.

5. (3 бали) Переведіть у секунди: 6 год, 35 хв, 4 доби.

6. (3 бали) Розташуйте в порядку зростання: 400 хв, 11 год, 21 000 с,1/2 доби.

                       III.      Правильні відповіді

1	2	3	4	5	6
варіант 1
г	в	г	б	28 800 с, 1 500 с, 259 200 с	15 360 с,1/5 доби, 9 год, 800 хв
варіант 2
г	а	б	в	21 600 с, 2 100 с, 345 600 с	21 000 с,400 хв, 11 год, 1/2 доби

IV.      Мотивація навчальної діяльності

   V.      Вивчення нового матеріалу

Будь-яке фізичне тіло в просторі має свої характеристики. До найпростіших таких характеристик належать лінійні розміри тіл: довжина, ширина, висота. Оскільки характеристики є фізичними величинами, то їх можна вимірювати.

Ще однією характеристикою тіл є площа поверхні. Це також фізична величина.

Одиницею вимірювання площі в СІ є – квадратний метр (м²)

Але в природі тіла правильної форми зустрічаються дуже рідко. Більшість тіл в природі мають неправильну геометричну форму, де виміряти довжину і ширину тіла чітко не можна. В такому випадку площу поверхні  тіла можна визначити за контуром фігури тіла на папері за допомогою палетки.

Палетка – це прозора пластинка з нанесенною на неї сіткою квадратів певної площі. Площу фігури тоді обчислюють за формулою:, де

 – кількість цілих квадратиків, – кількість нецілих квадратиків, – площа одного квадратика.

  Площі плоских фігур правильної форми обчислюють за допомогою непрямих вимірювань. Спочатку вимірюють довжину і ширину тіла, а тоді користуючись математичними формулами обчислюють площу поверхні тіла.

Назва	Позначення	Одиниці	Прилад для вимірювання
Площа	S	м2	Палетка

тіл. Дуже корисно знати відповідні формули та вміти ними користуватися.

Площа прямокутника S = ab .

Площа круга 

Дуже важливо також вміти виражати площу у різних одиницях. Можна показати за допомогою рисунків, чому, наприклад, 1 м²= 100 дм², а не 10 дм², 1 м³= 1 000 000 см³, а не 100 см³.

Для одиниць площі:

1 м²= (10 дм)²= 100 дм².

1 м²= (100 см)²= 10 000 см².

1 м²= (1 000 мм)²= 1 000 000 мм².

1 км²= (1 000 м)²= 1 000 000 м².

Лабораторна робота № 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами

Мета: навчитися вимірювати лінійні розміри тіл за допомогою різних приладів для вимірювання та визначати площу плоских фігур правильної і неправильної геометричної форми.

Обладнання: мірна стрічка; лінійка; дерев’яний брусок; палетка; нитка; голка.

Експеримент.

1.       Визначте ціну поділки та межі вимірювання лінійки С_л та мірної стрічки С_ст.

2.       Виміряйте довжину та ширину вашого підручника фізики лінійкою, мірною стрічкою та обчисліть його площу поверхні.

3.       Виміряйте лінійкою товщину підручника без обкладинок.

4.       Знайдіть кількість аркушів у книзі, використовуючи номери сторінок та обчисліть товщину паперу.

№ з/п	Прилад для вимірювання	Ціна поділки шкали приладу	Межі вимірювання шкали приладу	Довжина тіла , м	Ширина тіла , м	Висота тіла , м	Площа поверхні тіла		Товщина паперу d, мм
							м2	см2
1.
2.

5.       Покладіть впритул до лінійки ряд з 20 пшонин. Для зручності рахування та укладання пшонин в ряд скористайтесь голкою. Визначте довжину ряду.

6.       Обчисліть діаметр пшонини методом рядів.

7.       За допомогою нитки та лінійки виміряйте довжину  кривої АВ.

А●

                                                                                      ●В

8.       Знайдіть методом непрямих вимірювань площу однієї клітинки на палетці.

9.       Знайдіть площу фігури, зображеної на рисунку.

Опрацювання результатів експерименту.

1.       Чим краще здійснювати лінійні розміри тіл – лінійкою чи мірною стрічкою? Чому?

2.       Як збільшити точність вимірювання фігури за допомогою палетки?

3.       Чому площу тіл правильної геометричної форми не обчислюють за допомогою палетки, а методом непрямих вимірювань?

Висновок

           VI.      Встановлення внутрішньо предметних та між предметних зв’язків

        VII.      Узагальнення знань

Бесіда за питаннями

1. Скільки квадратних сантиметрів у 2 м²? У 50 дм²?

2. Скільки кубічних метрів у 20 л? У 5000 см³?

    VIII.      Підсумки уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

Учні по черзі діляться враженнями від уроку (сьогодні на уроці

ми вивчили, ці знання мені згодяться ….).

           IX.      Домашнє завдання

Прочитати матеріал за підручником; вивчити за конспектом;

·                   Чому дорівнює довжина ділянки землі прямокутної форми, якщо її площа 27 кв. м, а ширина – 3м?

3м

·                   Чому дорівнює ширина прямокутника, якщо його площа 4 800 кв.см, а довжина 80см?

·                   Знайдіть сторону прямокутника, площа якого1600кв.м, а друга сторона

40м. Як називається такий прямокутник?

  Завантажити конспект Урок № 9 Лабораторна робота № 3. Вимірювання розмірів малих тіл різними способами

Буду радий бачити Ваші побажання та запитання в коментарях.